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法学系在线教学质量周报(3.9—3.13)
作者: 来历: 宣布时候:2020年03月16日 点击数:

    1、线上教学实行整体情况

依照教务处《对于做好疫情防控时期教学工作放置的告诉》(陇桥教发[2020]8号)和《对于分批展开线上教学工作放置的告诉》(陇桥教发[2020]9号)文件放置。从3月9日起,法学系21名教师承担本系归属的26门课程全数开设,本次在线教学共成立78个课程群,均匀每天在线进修人数达1100余人,实现了所有课程、所有班级在线教学全覆盖。课程开出率到达100%。本周整体教学运行安稳,教学秩序精采。

教师重要借助中国大学慕课、超星泛雅、爱课程、雨课堂等网络教学平台并连系“腾讯课堂”、钉钉云课堂、QQ课程群等网络工具,采取“教学平台进修使命安插+在线教授和教导”、“中断直播+教学平台谈判和答疑”、“电子教材(或备课笔记)+慕课+PPT+群教导+作业”、“全程直播”等体例组织展开在线教学勾当。

2、教学质量查问造访问卷

1.教师问卷功效分析

3月12日,法学系经过进程专业查问造访平台“问卷星”向展开线上教学的全系21名教师发放《教师在线教学情况查问造访表》问卷,以便体味在线教学情况,问卷共设计九题。截止3月13日22:00,累计收受接收问卷19份,总填报率90.48%。

1)您今朝利用的在线直播教学平台?

2)您常利用哪一种电子设备参与在线课程的教学?

3)请选择您利用的在线教学体例?

采取“全程直播”体例教学的占比为42.11%,“中断直播+教学平台谈判、答疑”体例教学的占比为31.58%,“电子教材+慕课+群教导+作业”体例教学的占比为26.32%。教师授课体例多样。

4)您所利用的教学平台教学时便利吗?

5)您是不是事前上传了电子教材、课本、课程PPT、课程申明、导学单等教学材料?

6)您对自己线上课程的教学进程对劲吗?

94.74%的授课教师反馈线上教学进程很是顺畅,对在线教学进程较为对劲,能够完成教学使命。

7)您所利用的教学平台是不是有具体的学生考勤记录?

8)您是不是经过进程平台在线教学安插作业?

9)您对在线教学的定见和倡议:

教师反馈线上教学的重要定见为网络迟延、师生互动未便、学生进修自立性不理想等等。

2.学生问卷功效分析

3月12日,法学系经过进程专业查问造访平台“问卷星”向加入线上教学的全系2017级、2018级、2019级三个年级552名学生发放《学生在线教学情况查问造访表》问卷,以便体味学生在线进修情况,问卷共设计六题。截止3月13日22:00,累计收受接收问卷922份(部门我系归属课程的外系学生也参与了问卷查问造访),总填报率167.03%。

1)你是哪个年级的学生?

2)你所利用的教学平台进修时便利吗?

3)你常利用哪一种电子设备参与在线课程的进修?

4)你对自己线上课程的进修结果对劲吗?

5)整体而言,你对线上教学这类教学体例是不是对劲?

从问卷功效看,96.96%的学生能够完成在线进修使命,进程根基顺遂,92.95%的学生对线上教学比力对劲。

6)你对本次线上教学的定见和倡议:

共有78名学生对在线教学提出了定见和倡议,重要表此刻网络卡顿和迟延,倡议教员采取直播教学,增加课堂互动,另外还有个体学生反馈作业较为沉重等题目。

3、存在的题目与改进方法

从本周教学运行整体上看,教学体例体例的转变获得了绝大部门教员和同学的撑持,固然教师工作量有所加重,但学生整体对劲度较高,教学质量整体未受较大影响。同时也存在一些题目,重要表示在以下几个方面:

1.学生出勤率普遍较高,可是由于在线教学的模式及非现场性等题目,教师很难实时掌控学生进修动态,有些教师反馈课堂发问时找不到学生。

2.今朝全国高校都展开了在线教学,这对于网络负载压力是一个很大的挑衅,在线授课进程中会碰着网络卡顿、迟延等间歇断课的情况,师生教学存在必定的压力。

针对上述题目,我们出力从以下几个方面进行改进:

1.实时宣布谈判,随堂考试等教学环节,穿插课程思政内容,将学生进修重视力集中起来,最大化课堂效力。

2.各课程应依照课程纲领及授课打算放置,实时调剂教学体例,尽可能采取学生便于接收、最濒临面临面教学的直播课程,确保教学质量不降落,教学内容有保障。

3.教师做足课前及课后准备工作,将授课PPT、电子教案、电子教材、教学参考书等进修材料上传至教学平台,操纵教学平台的告诉(告诉布告)功效、课程或班级QQ群(微信群)等社交工具提早告诉学生进行自立进修。

4.课后可安插操练题、思虑题等进修使命,让学生线上提交作业,教师实时批改、实时反馈。学生进修进程中有疑问的,可经过进程谈判区、QQ群或微信群与教员和同学进行交换。教师应依照教学平台后台学生进修数据和作业、测试等情况,做好进程性查核记录,实时掌控学生进修状态,当令调剂教学内容或策略,以期获得更好的教学结果。

 

 

 

 

附:部门教师及学生对在线教学的定见及倡议

特别时期的特别教学情势给我带来了更始的旌旗灯号,不单要更始备课体例、更始教学情势、更始互动模式,更要更始心理态度。曾经习惯于线下传统教学的我,面临从天而降的线上教学感应猜疑、质疑,乃至是抗拒。但随着在线教学的不竭推动,我的担忧降到了最低,曾担忧的课堂互动题目,被在线课堂里连一个小小的发问都能瞬间迎来全班同学一条条明灭信息的倾情回应而消弭,那是一种隔着屏幕都能感遭到的热忱。学生自动进修,师生高效互动,在互联网的云端里变成现实。——胡小梅教员

 

从线上教学的准备阶段到开端实行,我像一个刚刚走进书院的学生一样茫然手足无措,对软件壮大功效的一无所知、对线上教学面临的不成控身分的手足无措让我对这类新的教学体例感应惧怕。可是随着我对钉钉功效的逐步熟习,对网络的不竭测试,开端不再惧怕翻开电脑走进线上课堂。经过进程一周的教学我已经被这类教学模式深深的吸引,在这里,我们可以操纵发家的软件功效增强对学生进修的监视和激起学生进修的积极性,那些曾经躲在课堂角落的学生也能够大胆、自动地走近教员,颁发自己的感应和进修心得。一天的课程下来身材感遭到疲乏,嗓子不适,但心里总感受暖暖的,像极了早春的太阳。——王聪霞教员

 

第一,在直播前的师生沟通要做到前面,明白自己的法则和等候,学生个别城市积极的配合和完成。第二,上课时的提纲和材料须要课前传给学生,让学生熟习授课的重点地址,并做好和你商讨的准备。第三,调动学生表白的积极性,和学生连麦互动,会加速教学进度的推动。——高菊英教员

 

展开在线教学,教学结果相对传统的线下教学来讲略输一筹,主若是和学生的互动只能一对一,而不能像教室中可以全班绝大大都同学可以参与,但对于教学来讲也是一种有益的考试考试,一次积极的敦促,是特别时期没法正常复学的一种积极应对,为我们往后更始教学模式,堆集了丰富的经验。——卫玮教员

 

在线教学为尔后录制网课(如慕课类、精品课视频)供应了有益经验。曾经觉得直播很有挑衅性,此刻经过进程数次课的教学实践,渐渐顺应了直播的节奏。——孔佰洪教员

 

本次线上教学对教师的“教”和学生的“学”是一个全新的挑衅和机缘,在这条“高空教学”的途径上,还须要在教学进程中不竭摸索最好的策略和体例,只有找到合适自己成长和学生实情的教学路径,才干将线上教学落到实处。——殷晓琳教员

 

经过进程为期一周的在线教学勾当,我以为首先必定要调剂心态尽力让自己顺应这一新型教学模式。其次,必定要让学生提早预习,并对他们的预习笔记和课后作业严酷检查,催促每个学生参与出去。第三,在上课之前,必定要提早测试网络平台情况是不是畅达,保证上课不迟误有用的教学时候。——李毅教员

 

从最开端收到线上授课告诉时的“无从下手”到最后一节课的美满竣事,履历了一个“教学主播”的演变。线上授课存在的各类题目,也在不竭调试中逐一解决,每次下播都在进行自我总结,以求下一次开播能够到达更好的结果。——马心怡教员

 

在线教学学生参与度较高,进修态度规矩,有必定积极性。经过进程授课进程中的师生互动,大都同学对课前导学单、预习作业等的重视水平不够,在这样的特别情况下,学生的自学意识仍然有待进步。——葛欣教员

 

 

国内经济法,这是我们第一次以这样的体例上课,教员讲的很流畅,音质也很清楚,教员讲授的很透彻,都能够听懂,互动性也较好。特别直播课程还有回放,以便于我们频频听课,不太熟习的内容可以课后再弥补,我感受还是挺好的。——法学(行政法务标的目标)1701王金兰

 

线上教学体例固然很便利,可是由于教员和同学们的设备、网络等缘由,会造成互动比力麻烦而且比力华侈时候。我们的课堂表示教员也不能完整掌控。感言:线上教学可以很便利的直接拿到教员上课讲过的课件以及一些材料,更便利我们在课后完成作业、实时温习和回首,更值得一提的是也能够清楚了然的做出思惟导图。——法学(律师标的目标)1901葛佳慧

 

线上教学为我们与教员之间搭建了便捷的平台,也为我们的进修供应了便利。但也存在一些题目,教学的非现场性可能会有学生偷懒。倡议:教员在授课时翻开摄像头;多进行互动;提早将所将内容上传到群里。——法学(行政法务标的目标1901)崔鑫

 

由于以疫情缘由,我们在钉钉以及QQ直播听课。教员不竭地在互动面板与同学们互动交换,充实操纵网络资本,能够把抽象的理论与现实案例连系起来。胡教员讲的清楚,精练了然,长篇累牍,教学结果果比力明显。——法学(律师标的目标)1801班焦阳

 

刑法教员的课一向都是我最喜好的课。这一次由于遭到疫情的影响,我们在家里进行线上进修,可是仍然抵挡不住刑法教员的魅力。刑法常识点多,可是在刑法教员的带领下,每节课城市有分歧的收获,再难的常识点只要经过教员的讲授,同学们城市懂得。教员上课认真,准备充实,通俗话尺度,语速适中。由因而在网上教学总会遭到网速的影响,教员会把主要的一些常识点在直播课讲授的同时在班群里以文字的情势再次夸大。——法学(行政法务标的目标)1801张芷毓

 

对于公务员法,画质很好,音质很清楚,教员节奏感很好,教学内容很丰富。第一次接触这类线上进修体例,重视力还须要集中。——法学(行政法务标的目标)1701刘昕婷

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