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本国说话文学系教师尽心尽力确保线上教学顺遂进行
作者: 来历: 宣布时候:2020年03月18日 点击数:

开课第一周,我院大学英语系列课程顺遂展开了多平台、多模式的线上教学,获得了各年级同学的一定。教员们线上亲热而不失严谨的讲授和指导、矫捷多样的网络互动体例,有用进步了学生的进修积极性和自动性。教师能够充实阐扬网络教学的上风——视频、音频及文字互动“齐头并进”,体味学生在线进修中存在的猜疑和题目,借助网络平台和学生即时沟通,进步了课堂有用性。

1、精心准备授课,做到未雨绸缪

我院大学英语系列课程是面向全校绝大大都学生开设的通识教导课程,那么若何拟定出科学可行的授课计划,针对几千名学生有用、有序地展开线上教学,是首先摆在我们眼前的题目。为此,外语系大学英语两个教研室多措并举,多次召开网络会议,在线上谈判和线上教学可行性摸底地根本上,依照学科特色进行了线上教学放置,操纵“互联网%2B ”展开远程在线教学,积极摸索“线上%2B翻转课堂”的同化教学模式,拟定了《大学英语教学打算》和《大学英语导学单》。

2、关注学生网络进修状态 , 激起学生在线进修积极性

经过前期调研大师一致以为,将英语说话常识点经过进程网络直播“面临面”教授给学生要比其独安适线自学结果要好很多。教师可以经过进程视频或连麦等体例实时关注学生的进修状态,对学生提出的题目在教学直播进程中实时解答。教师可以依照自己学生的特色睁开共性化教学。从第一周网络直播课程后学生的反馈来看,学生们都感应很高兴,也很是感激教员们的辛劳授课。任课教师课前充实准备,上完第一周网课后,由于相对顺遂并获得同学们的普遍认可,都很有成绩感。但我们也重视到学生因长时候盯着屏幕旁观教学直播,很难长时候集中重视力,经过进程实时与学生交换,我们意想到网络直播教学的关头是屏幕两头需构成一个互动性很强的空间。所以在直播授课时,教员们尽可能捉住学生的重视力,除了尽可能做到授课内容活泼外,还要庇护每个学生的情感,赐顾帮衬他们的存在感。教师能较着感遭到课堂空气比力轻松,学生能在轻松愉悦的空气中持续进修。教员们的直播室对话框里学生们比以往加倍积极地参与课堂谈判,提出了各类各样的题目,教员们感应感染到了学生对常识的热切盼望,感应感染到传道授业解惑之主要和教书育人之巨大。固然网络直播课堂上教师与同学之间的互动仿佛占用了较多时候,可是教学的深度和结果反而得以增强。

3、 教师全情投入,揭露义务担负

在第一周开设的大学英语2和大学英语4的两门课程,由大学英语第一教研室和大学英语第二教研室的33名教师教学配合承担。任课教师利用U校园外语进修平台、钉钉、腾讯会议、QQ群课堂等平台,积极展开同化式教学。无庸置疑,网络教学增加了教师的工作量。教师除了要备课,还要额外花时候进修掌控网络教学平台的利用。由于学科的特别性,教授大学英语的教员绝大部门都是女教员,他们傍边有很多是一个孩子或两个孩子的母亲,为了能在第一周上好网络直播课程,保证教学结果,很多教员将小孩奉求给家人赐顾帮衬,自已则全身心投入到网络教学的工作傍边。

教员们精心设计教学,建造PPT课件,编辑音视频等材料,积极打造丰富乏味的优良线上课程。固然教师的授课体例变了,授课地址变了,但教师的教学热忱不减,教学质量不变。每一堂课,都是教师精雕细琢的精品,融入了教员对学生浓浓的爱。

面临线上教学的庞大挑衅,外语系的教师们不畏坚苦、勇担重担,不竭进修、相互研讨,做好充实准备,增强学生指导,确保了精采的教学结果,在线教学进一步激起了教师们提升自我、克服坚苦的职业精神,情势丰富的在线课堂也充实调动了学生认真进修的积极性与自动性。

 

 

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